P5-E7

Adjunte lliurament de pràctica 5 de l'equip 7:


-Enllaç a CONTE DIGITAL



-NÚVOL DE PARAULES:

FLYER:

-CARTELL/PORTADA:

Com sempre, espere comentaris crítics sobre aquest treball, realitzant consideracions sobre el missatge didàctic que es transmet i profunditat de la història, qualitat i coherència educativa en l'ús de recursos digitals.

P5-E15

Adjunte lliurament de pràctica 5 de l'equip 15:


-Enllaç a CONTE DIGITAL

Link a activitat a EducaPlay


-NÚVOL DE PARAULES:

FLYER:

-CARTELL/PORTADA:

Com sempre, espere comentaris crítics sobre aquest treball, realitzant consideracions sobre el missatge didàctic que es transmet i profunditat de la història, qualitat i coherència educativa en l'ús de recursos digitals.

Adjunte lliurament de pràctica 5 de l'equip 14:


-Enllaç a CONTE DIGITAL


-NÚVOL DE PARAULES:

FLYER:

-CARTELL/PORTADA:

Com sempre, espere comentaris crítics sobre aquest treball, realitzant consideracions sobre el missatge didàctic que es transmet i profunditat de la història, qualitat i coherència educativa en l'ús de recursos digitals.

Adjunte lliurament de pràctica 5 de l'equip 13:


-Enllaç a CONTE DIGITAL


-NÚVOL DE PARAULES:

FLYER:

-CARTELL/PORTADA:

Com sempre, espere comentaris crítics sobre aquest treball, realitzant consideracions sobre el missatge didàctic que es transmet i profunditat de la història, qualitat i coherència educativa en l'ús de recursos digitals.

Adjunte lliurament de pràctica 5 de l'equip 11:


-Enllaç a CONTE DIGITAL



-NÚVOL DE PARAULES:

FLYER:

-CARTELL/PORTADA:

Com sempre, espere comentaris crítics sobre aquest treball, realitzant consideracions sobre el missatge didàctic que es transmet i profunditat de la història, qualitat i coherència educativa en l'ús de recursos digitals.

Adjunte lliurament de pràctica 5 de l'equip 10:


-Enllaç a CONTE DIGITAL



-NÚVOL DE PARAULES:

-FLYER

-CARTELL/PORTADA


Com sempre, espere comentaris crítics sobre aquest treball, realitzant consideracions sobre el missatge didàctic que es transmet i profunditat de la història, qualitat i coherència educativa en l'ús de recursos digitals.

Adjunte lliurament de pràctica 5 de l'equip 8:


-Enllaç a CONTE DIGITAL



-NÚVOL DE PARAULES:

FLYER:

-CARTELL/PORTADA:

Com sempre, espere comentaris crítics sobre aquest treball, realitzant consideracions sobre el missatge didàctic que es transmet i profunditat de la història, qualitat i coherència educativa en l'ús de recursos digitals.

Adjunte lliurament de pràctica 5 de l'equip 6:


-Enllaç a CONTE DIGITAL



-NÚVOL DE PARAULES:

FLYER:

-CARTELL/PORTADA:

Com sempre, espere comentaris crítics sobre aquest treball, realitzant consideracions sobre el missatge didàctic que es transmet i profunditat de la història, qualitat i coherència educativa en l'ús de recursos digitals.

Adjunte lliurament de pràctica 5 de l'equip 4:


-Enllaç a CONTE DIGITAL



-NÚVOL DE PARAULES:

FLYER:

-CARTELL/PORTADA:

Com sempre, espere comentaris crítics sobre aquest treball, realitzant consideracions sobre el missatge didàctic que es transmet i profunditat de la història, qualitat i coherència educativa en l'ús de recursos digitals.

Adjunte lliurament de pràctica 5 de l'equip 3:


-Enllaç a CONTE DIGITAL

Altres enllaços que aporten:
Quadern heroïna
Quadern heroi 


-NÚVOL DE PARAULES:

FLYER:

-CARTELL/PORTADA:

Com sempre, espere comentaris crítics sobre aquest treball, realitzant consideracions sobre el missatge didàctic que es transmet i profunditat de la història, qualitat i coherència educativa en l'ús de recursos digitals.

Adjunte lliurament de pràctica 5 de l'equip 2:


-Enllaç a CONTE DIGITAL



-NÚVOL DE PARAULES:

FLYER:

-CARTELL/PORTADA:

Com sempre, espere comentaris crítics sobre aquest treball, realitzant consideracions sobre el missatge didàctic que es transmet i profunditat de la història, qualitat i coherència educativa en l'ús de recursos digitals.

Adjunte lliurament de pràctica 5 de l'equip 5:


-Enllaç a CONTE DIGITAL



-NÚVOL DE PARAULES:

FLYER:

-CARTELL/PORTADA:

Com sempre, espere comentaris crítics sobre aquest treball, realitzant consideracions sobre el missatge didàctic que es transmet i profunditat de la història, qualitat i coherència educativa en l'ús de recursos digitals.

Adjunte lliurament de pràctica 5 de l'equip 9:


-Enllaç a CONTE DIGITAL



-NÚVOL DE PARAULES:

FLYER:

-CARTELL/PORTADA:

Com sempre, espere comentaris crítics sobre aquest treball, realitzant consideracions sobre el missatge didàctic que es transmet i profunditat de la història, qualitat i coherència educativa en l'ús de recursos digitals.

Adjunte lliurament de pràctica 5 de l'equip 12:


-Enllaç a CONTE DIGITAL



-NÚVOL DE PARAULES:

FLYER:

-CARTELL/PORTADA:

Com sempre, espere comentaris crítics sobre aquest treball, realitzant consideracions sobre el missatge didàctic que es transmet i profunditat de la història, qualitat i coherència educativa en l'ús de recursos digitals.

Bones a totes i tots.

Hola, ací us deixe presentació en format vídeo corresponent al tema de teoria 13 (segons la numeració de l'assignatura), realitzada per l'equip 13:

Igual que els dies previs, en comentaris us pregue aporteu retroalimentació respecte del treball dels vostres companys: comunicació verbal i no verbal, composició i grafisme, ús de diferents mitjans audiovisuals (vídeo...), estratègia comunicativa, etc..

De igual manera, el test associat el realitzarem per l'eina de uaCloud. Es podrà realitzar des de les 10 de demà i fins a les 23.59, tenint un sol intent i només 20 minuts de del moment en qué es comença. Cada 3 preguntes errònies eliminen un encert. És una mica més difícil perquè hem vist que estava sent excessivament fàcil en les condicions prèvies.

Hola a totes i tots.

Com sempre, espere que estigueu bé i que porteu tan bé com siga possible aquesta difícil situació.

Escric aquesta entrada per a comunicar-vos que a partir de la setmana que ve tindrem disponible una aula virtual per la plataforma Google Meet, amb el següent enllaç:

meet.google.com/szh-uhry-rjg

Estarà obert en horari de classe, és a dir dimecres i divendres lectius de 10.00 a 12.00. Crec que necessiteu tindre un compte de gmail per a accedir amb aquest enllaç.

Realment al meu entendre estem funcionant bé de manera asincrònica i les video trucades col·lectives no funcionen bé llevat que s'acudisca a un format de classe magistral i s'emporte un sistema de torn de paraula molt estricte, o es converteixen en un caos. En el nostre cas i per al format de la nostra assignatura no pot substituir el treball que realitzem de manera presencial.

De totes maneres és un recurs més que tenim disponible perquè aquesta etapa d'ensenyament siga el més satisfactòria possible i podem donar-li l'ús que considerem millor. Dimecres que ve, per exemple, tenim les presentacions dels contes digitals. Podem visionar els que ja s'hagen publicat en el blog i qui vulga comentar que ho faça, jo per descomptat ho faré. Que ho fem en la classe virtual no vol dir que no comentem també en el blog.

Podem també aprofitar per a comentar com estem vivint l'experiència de l'aprenentatge a distància i si esteu satisfets amb com està desenvolupant-se l'assignatura i si penseu que es podria millorar qualsevol aspecte. Ja us avise que no sempre podré tindre una presència i concentració absoluta en aquesta mena de trobades virtuals ja que si tinc als meus fills és molt fàcil que interrompen la meua participació, però faré tot el possible per a estar a la vostra disposició en eixa estona de connexió.

D'antuvi us deixe uns xicotets vídeos que he realitzat amb dibuixos i veu del meu fill major per a un projecte seu de 2n de primària.

VIDEO 1

VIDEO 2

Salutacions

Hola a totes i tots.


Espere que estigueu bé.


Us adjunte ací la presentació del T1 que vaig fer jo.

Us recorde també que tindrem una prova teòrica final que constarà de 20 preguntes tipus test amb el format que hem vingut usant per uaCloud. 15 d'aqueixes preguntes seran seleccionades d'entre els tests que heu realitzat cada equip en les seues sessions de teoria. La resta les realitzaré jo.



Aquest test tindrà una duració de 20 minutos una vegada entreu a realitzar-lo.



A partir d'ara els test de teoria que realitzem tindran un temps limitat de realització, ja que hem comprovat que resulten massa fàcils si disposeu del temps que vulgueu. Disposareu de 10 minuts una vegada comenceu a realitzar-los.





Respecte d'aquells que no superen l'avaluació contínua i hagen d'acudir a la convocatòria C3, s'ha acordat una adaptació d'aquesta prova, que es realitzarà per video-trucada, l'eina a usar crec que és Google meet:


- Data i hora de l'examen: dia 27/05/20200; el professor publicarà en anuncis hora per a cada alumne

- Procediment:
1) S'utilitzarà Google Meet. El professor indicarà l'enllaç i gravarà la comunicació.
2) Es realitzarà l'examen oral de la part teòrica:
5 preguntes de desenvolupament a partir del contingut del manual de l'assignatura (1 hora):
Barroso, J. i Cabero, J. (Coords.) (2013). Nous escenaris digitals. Madrid: Piràmide. ISBN: 978-84-368-2830-6
3) El professor dictarà l'enunciat de la part pràctica. Es demanarà realitzar una pràctica relacionada amb les realitzades en l'assignatura.
4) Es tancarà Google Meet.
5) L'alumne realitzarà la pràctica i com a màxim a l'hora entregarà aquesta pràctica per UACloud (tutoria o lliurament tasca).

Hola a tots i totes.

Sé que les circumstàncies no són les idònies i res més lluny de la meua intenció que donar-vos una estirada d'orelles o fer-vos cap retret, però la vostra delegada em pregunta si donar retroalimentació puntua...


...Ja sabeu que considere la retroalimentació una cosa molt important per al vostre aprenentatge i que últimament he observat un descens important en aquest sentit. També crec més en l'incentiu que en la penalització, així que sí que puntuaré els comentaris i retroalimentació que s'aporten:

Sempre que es critique constructivament, valorant els aspectes positius que es considere i indicant almenys dos aspectes que es podrien millorar, de forma raonada i sense repetir o al menys sense afegir matisos al que un altre company haja pogut aportar.



-En les pràctiques, podrà pujar fins a un punt respecte de la qualificació obtinguda.

-En la teoria, podrà pujar fins a mig punt respecte de la qualificació obtinguda.


Salutacions i ànims a totes i tots.

Bones a totes i tots.

Hola, ací us deixe presentació en format vídeo corresponent al tema de teoria 15 (segons la numeració de l'assignatura), realitzada per l'equip 15:

Igual que els dies previs, en comentaris us pregue aporteu retroalimentació respecte del treball dels vostres companys: comunicació verbal i no verbal, composició i grafisme, ús de diferents mitjans audiovisuals (vídeo...), estratègia comunicativa, etc..

De igual manera, el test associat el realitzarem per l'eina de uaCloud. Es podrà realitzar des de les 12 de demà i fins a les 23.59, tenint un sol intent. 

Hola.

He retardat la data del primer lliurable al divendres perquè segons la vostra delegada anàveu malament de temps. Recorde que en aquest lluirable es demana el guió de la història, res més.

Per al dia 22 sí que demanaré ja les il·lustracions que acompanyaran al conte, de manera que muntar-lo en Storyweaver siga ja molt senzill després de la pertinent correció. Respecte al tema de que les imatges siguen originals de factura pròpia:

Quan parle d'imatges de factura pròpia em referisc al fet que sigueu capaces de crear imatges que s'adapten a la història que voleu contar i no que siga al contrari. Aplicacions com Storybird o Storyweaver tenen il·lustracions predisenyades realitzades per dissenyadors gràfics, dibuixants i artistes professionals i és molt senzill usar-les adaptant un text a eixes imatges per a crear una història amb certa coherència. Però és una limitació important perquè les il·lustracions que hi ha són també limitades i no s'adapten a qualsevol història.

Storyweaver permet incorporar imatges del vostre ordinador, aleshores crec que serà la millor ferramenta en aquest cas per a desenvolupar el nostre conte digital.

Per a crear les vostres pròpies il·lustracions i trencar aquesta limitació podeu usar qualsevol recurs: Dibuixeu tot a qui se li done bé, agafeu imatges lliures de drets i les manipuleu, podeu fer una cosa mixta (dibuix propi i fons agafat d'internet...)etc. Podeu fins i tot fer fotografies a objectes reals i manipular-les amb editors com Gimp o similar, les possibilitats són moltes. Evidentment no sou dissenyadors gràfics però crec que és molt interessant que sigueu capaços de desenvolupar el vostre propi imaginari gràfic per a poder comunicar sense limitacions a través de contes i històries digitals que són també una eina didàctica molt potent.


Una salutació i com sempre molts ànims a totes i tots.

Per al desenvolupament de la P5, farem els següents lliurables:



Dimecres que ve obriré un control en el qual s'haurà d'aportar:

-Guió del conte a desenvolupar



El dimecres 22 d'abril hi haurà un segon lliurament:

-Il·lustracions que s'utilitzaran per a crear el conte. (De factura pròpia original)


El dimarts i dimecres 28 i 29 d'abril s'haurà d'entregar el conjunt de materials desenvolupats en la pràctica: Conte, núvol de paraules, cartell i targeta de promoció del conte...



Publicaré els treballs conforme els entregueu, i realitzarem retroalimentació i valoració d'aquests. Vinc observant un descens de comentaris en aquest sentit. per favor us pregue que aporteu crítica constructiva al treball dels companys.



Finalment escriureu entrades en els vostres blogs sobre les vostres impressions sobre aquesta pràctica.

Presentació Pràctica 5:

Fotografia digital en la web 2.0 

TASCA:   

Crear objectes d'aprenentatge utilitzant aplicacions de la Web 2.0 relacionades amb la fotografia digital per a integrar-los a l'aula 

Utilitzarem diverses aplicacions per a crear, tractar i manipular imatges amb l'objectiu de crear material  i transmetre missatges didàctics en forma de cartells, targetes o fulls de mà i un conte educatiu adaptat al nivell d'educació primària. Per a donar unitat i major sentit a l'ús de diverses eines d'ús, manipulació i composició d'imatges digitals, plantejarem que:

-REALITZEM UN CONTE
-FAREM UN CARTELL PROMOCIONAL DEL MATEIX
-UNA TARGETA O FULL DE MÀ QUE PROMOCIONA L'ESDEVENIMENT ON ES PRESENTA
-UN NÚVOL DE PARAULES QUE ESTÀ REALITZAT AMB EL TEXT DEL CONTE

DESENVOLUPAMENT:   

1. CONTE: Crear un conte amb un mínim de 10 pàgines per a transmetre algun valor als xiquets i xiquetes de Primària. Per a això, utilitzar Storyweaver, Storybird o similar. Encara que l'essència d'aquestes eines és facilitar la confecció d'un conte infantil proporcionant il·lustracions professionals ja realitzades perquè siguen adaptades a una història personalitzada, jo us anime que realitzeu il·lustracions pròpies. Aplicacions com Storyweaver permet incorporar creacions vostres. Crec que així poden quedar coses més personals sense la limitació d'adaptar-se a les il·lustracions disponibles i a més us llanceu a desenvolupar les vostres capacitats creatives.

Tutorial Storyweaver resumit

Tutorial Storyweaver més complet

Tutorial Storybird

2.  CARTELL PROMOCIONAL DEL CONTE: A partir d'una fotografia original pròpia o dibuix que hàgeu realitzat per a il·lustrar o com a portada del conte, editar-la amb la intenció de transmetre el missatge que considereu millor promociona la lectura d'aquest. Per a aquesta edició, podeu utilitzar Gimp, Photopea, Canva, entre altres.  

Tutorial Gimp

Tutorial Photopea

Tutorial Canva

3. TARGETA O FULL DE MÀ:Crear una targeta o full de mà promocional de l'esdeveniment de presentació del vostre conte (de nou podeu usar Gimp, Photopea, Canva, ...) dirigida als vostres companys de classe. 

4. MOSAIC DE LLETRES: Crear un mosaic de lletres amb el text del conte que heu realitzat. Podeu utilitzar Nubedepalabras o Wordart.

 Tutorial nubedepalabras

Tutorial Wordart

5. Fer una entrada en el blog per a cadascuna de les aplicacions web utilitzades i explicar breument el que s'ha fet i com s'ha dut a terme. És necessari indicar l'aplicació utilitzada, l'enllaç i incloure els objectes d'aprenentatge creats. 

6. Fer una entrada en el blog amb el títol “Web 2.0”, descrivint una activitat de disseny propi per a realitzar a l'aula de Primària amb alguna o algunes de les aplicacions o imatges creades. És necessari indicar els objectius que es pretenen aconseguir amb l'activitat, el nivell educatiu i l'enunciat de l'activitat.   

Hola.

Ací us deixe el vídeo RELAT DIGITAL  que l'equip 2 ha realitzat corresponent a la pràctica 4:

Com sempre us pregue aporteu tots retroalimentació, raonant aspectes positius i aquells a millorar, quant al seu substrat didàctic, capacitat de transmetre el missatge desitjat, aprenentatge implícit, factura audiovisual (qualitat de l'estil visual, tècnica audiovisual utilitzada, coordinació amb so, transicions,...) intensitat, equilibri de la història, originalitat,...


Prec que a més de comentar, qualifiqueu el vídeo usant el sistema d'estreles que he incorporat a cada entrada.



Gràcies a l'equip 2 pel seu esforç.



Que ho gaudiu i ànim.

Hola.

Ací us deixe el vídeo RELAT DIGITAL  que l'equip 14 ha realitzat corresponent a la pràctica 4:

Com sempre us pregue aporteu tots retroalimentació, raonant aspectes positius i aquells a millorar, quant al seu substrat didàctic, capacitat de transmetre el missatge desitjat, aprenentatge implícit, factura audiovisual (qualitat de l'estil visual, tècnica audiovisual utilitzada, coordinació amb so, transicions,...) intensitat, equilibri de la història, originalitat,...


Prec que a més de comentar, qualifiqueu el vídeo usant el sistema d'estreles que he incorporat a cada entrada.



Gràcies a l'equip 14 pel seu esforç.



Que ho gaudiu i ànim.

Hola.

Ací us deixe el vídeo RELAT DIGITAL  que l'equip 5 ha realitzat corresponent a la pràctica 4:

Com sempre us pregue aporteu tots retroalimentació, raonant aspectes positius i aquells a millorar, quant al seu substrat didàctic, capacitat de transmetre el missatge desitjat, aprenentatge implícit, factura audiovisual (qualitat de l'estil visual, tècnica audiovisual utilitzada, coordinació amb so, transicions,...) intensitat, equilibri de la història, originalitat,...


Prec que a més de comentar, qualifiqueu el vídeo usant el sistema d'estreles que he incorporat a cada entrada.



Gràcies a l'equip 5 pel seu esforç.



Que ho gaudiu i ànim.

Hola.

Ací us deixe el vídeo RELAT DIGITAL  que l'equip 12 ha realitzat corresponent a la pràctica 4:

Com sempre us pregue aporteu tots retroalimentació, raonant aspectes positius i aquells a millorar, quant al seu substrat didàctic, capacitat de transmetre el missatge desitjat, aprenentatge implícit, factura audiovisual (qualitat de l'estil visual, tècnica audiovisual utilitzada, coordinació amb so, transicions,...) intensitat, equilibri de la història, originalitat,...


Prec que a més de comentar, qualifiqueu el vídeo usant el sistema d'estreles que he incorporat a cada entrada.



Gràcies a l'equip 12 pel seu esforç.



Que ho gaudiu i ànim.

Bones a totes i tots.

Hola, ací us deixe presentació en format vídeo corresponent al tema de teoria 11 (segons la numeració de l'assignatura), realitzada per l'equip 11:

Igual que els dies previs, en comentaris us pregue aporteu retroalimentació respecte del treball dels vostres companys: comunicació verbal i no verbal, composició i grafisme, ús de diferents mitjans audiovisuals (vídeo...), estratègia comunicativa, etc..

De igual manera, el test associat el realitzarem per l'eina de uaCloud. Es podrà realitzar des de les 12 de demà i fins a les 23.59, tenint un sol intent.