Hui:

-Els companys de l'equip 3 exposaran el Tema 3 de teoria amb el seu kahoot associat.

-Continuarem amb les exposicions de les MiniQuests amb l'ordre que vam establir.

Ja sabeu que les MiniQuests han de poder-se resoldre en 15-20 minutos i es valorarà el nivell d'interactivitat i participació del conjunt de la classe, així com l'aprenentatge ja siga mitjançant una estratègia de ludificació col·laborativa/competitiva o una altra.

Hui:
-Els companys de l'equip 2 exposaran el Tema 2 de teoria amb el seu kahoot associat.

-Començarem les exposicions de les MiniQuests amb el mateix equip i seguidament amb els equips successius.
Ja sabeu que les MiniQuests han de poder-se resoldre en 15-20 minuts i es valorarà el nivell d'interactivitat i participació del conjunt de la classe, així com l'aprenentatge ja siga mitjançant una estratègia de ludificació col·laborativa/competitiva o una altra.

Hui:

-Vos recorde que per temes personals arribaré uns 30 minuts tard a la sessió, prec ho entengueu.

-Podeu dedicar eixe espai de temps a continuar amb el desenrotllament de les vostres Webquests.
Qualsevol dubte o qüestió que tingueu la podrem resoldre una vegada arribe.

-La segona part de la sessió realitzarem l'exposició del tema 4 de teoria que realitzarà l'equip corresponent. A continuació durem a terme el Kahoot associat a eixe tema de teoria i també realitzat pel mateix equip.

Hui:
Començarem a desenvolupar la Pràctica 3, realitzant un esborrany de les nostres webquests:

- Respecte al contingut dissenyar una webquest és similar a dissenyar una unitat didàctica amb una estructura especial. 

-Decidirem l'àrea curricular i nivell a que anirà destinada

-Haurem de recopilar tots els recursos necessaris per a que la webquest siga completa i coherent

-Pensarem bé cóm distribuir la informació en els apartats de la webquest: introducció, tasca, procés, avaluació, conclusió i orientacions per al professor o guia didàctica.

-Haurem de pensar bé l'aspecte i disseny gràfic, cóm la informació es presenta. Estarà dirigida a l'alumnat (excepte l'apartat de «orientacions ») pel que el text estarà adaptat a la seua edat.

Enllaç a plantilla webquest en format Word

Hui:
-Acabarem les presentacions pendents de la P2

-Com a lliurament de la P2, us adjunte llistat en el qual us pregue us apunteu i poseu títol i link als vostres murals digitals.

-Presentarem la Pràctica 3 que gira al voltant de les Webquest com a ferramentes educatives.
Un dels recursos que necessitarem serà la creació de la nostra web. Per a això l'eina més senzilla és Google Sites:

- Addicionalment, us adjunte quadre amb l'ordre d'exposició dels temes de teoria, que he posposat una sessió perquè tingueu una mica més de temps per a entregar esborranys més treballats i també per als quals exposen en primer lloc.

-Obriré un control de lliurament dels esborranys en format powerpoint de teoria i kahoot si el teniu, per al pròxim dimecres.

Hui:
-Continuarem amb les exposicions dels murals digitals (P2)

-Com l'altre dia, després de cada exposició realitzarem una xicoteta reflexió comuna de retroalimentació sobre aspectes positius i a millorar, com a part de l'aprenentatge comú. Valorarem aspectes com:

a) Composició del mural (Disposició dels elements, colors, textures, tipus de lletra, facilitat de lectura, coherència estètica amb el contingut exposat,...)

b) Contingut: Interés, relació amb les competències del CV de EP triat, estructura i desenvolupament del tema, estratègia didàctica i enfocament pedagògic,...

c) Exposició: Originalitat, intensitat, interactivitat, capacitat comunicativa verbal i no verbal, ús de diferents mitjans (àudio, vídeo, imatges,...),...

Us recorde que el lliurament dels murals es realitzarà divendres que ve, així com l'esborrany de la presentació dels temes de teoria que començarem a exposar la setmana que ve.

Hui:
-Els equips corresponents faran les seues exposicions dels seus murals digitals (P2)

-Després de cada exposició realitzarem xicoteta reflexió comuna de retroalimentació sobre aspectes positius i a millorar, com a part de l'aprenentatge comú. Valorarem aspectes com:

a) Composició del mural (Disposició dels elements, colors, textures, tipus de lletra, facilitat de lectura, coherència estètica amb el contingut exposat,...)

b) Contingut: Interés, relació amb les competències del CV de EP triat, estructura i desenvolupament del tema, estratègia didàctica i enfocament pedagògic,...

c) Exposició: Originalitat, intensitat, interactivitat, capacitat comunicativa verbal i no verbal, ús de diferents mitjans (àudio, vídeo, imatges,...),...



Us adjunte link a llistat de treballs de l'any passat, encara que són molt millorables i això espere enguany..

Hui:


-La companya Ana Miquel donarà una xicoteta xarrada sobre el curs Cid (Competències en informació Digital)


-El professor exposarà el primer tema de teoria:
L’escola a la Societat de la Informació: L'escola 2.0

-Farem un xicotet debat sobre el tema exposat. La incorporació de les TIC en l'àmbit educatiu és positiva? En què és pot ser negativa? Ha sigut o està ben planificada? Què es podria millorar? 

Adjunte alguns links d'interés:

L’exposició a les TIC

TFG: LA INFLUENCIA DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

El caso de las políticas TIC en España

-Farem el kahoot associat al tema.

-Determinarem la data de lliurament dels esborranys dels temes de teoria: 14 de Febrer

-Determinarem l'ordre de presentacions dels murals digitals (P2) (Divendres 7 de febrer i Dimecre 12 de febrer)

-Determinarem la data de lliurament dels murals digitals definitius (P2): 14 de Febrer

-Continuarem amb el desenvolupament dels nostres murals digitals corresponents a la P2.

-Alguns recursos útils: 

Banc d'imatges lluires de drets
Edició dímatges: Gimp, Photopea